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Taller: La dislexia desde diferentes perspectivas

7 marzo/ 12:00

“No sé qué puede pasarle a este niño” “No aprende igual que el resto de sus compañeros y a veces parece como si no comprendiese nada” “ Su escritura es torpe y comete muchas faltas de ortografía, ¿será eso normal?” “ Me gustaría poder ayudarle, pero, ¿qué puedo hacer?”

Estas son algunas de las dudas que muestran muchos maestros y maestras en los colegios cuando se encuentran con niños y niñas que presentan un perfil de dificultades de aprendizaje. Por este motivo hemos querido abordar este asunto desde una visión global que permita profundizar en las dificultades de aprendizaje, concretamente, en la dislexia, desde diferentes perspectivas y enfoques. El objetivo es dotar al futuro profesional docente de herramientas, tanto teóricas como prácticas para, en primer lugar, tener un mayor conocimiento de la dislexia y en segundo lugar, para saber detectarla de forma precoz en sus alumnos y tomar las medidas oportunas cuando esto ocurra. Como ya sabemos, la intervención precoz de las mismas, es de vital importancia ya que estaremos contribuyendo en gran medida al bienestar socio-emocional del niño y de la familia y podremos evitar posibles fracasos escolares.

Desde Neuroteruel queremos generar en los futuros docentes una visión de la dislexia que permita ver al alumno de un modo integral, comprendiendo sus dificultades, pero también potenciando sus posibilidades. Desde nuestro punto de vista, una mayor comprensión de la dislexia desde diferentes enfoques contribuirá a tomar las medidas necesarias en el aula. La labor del docente es muy importante y su formación, por consiguiente, también.

Durante el taller trabajaremos lo siguiente:

1. Profundizaremos en el concepto de dislexia.
2. Hablaremos sobre qué está ocurriendo en el niño con dislexia y por qué ocurre.
3. Entenderemos la importancia de la integración sensorial como base para el desarrollo y qué signos nos muestran dificultades.
4. Estudiaremos cómo detectarla en el aula y qué hacer cuando existe una sospecha.
5. Conoceremos la comorbilidad con otras dificultades del desarrollo.
6. Hablaremos sobre cómo puede ayudar el maestro o maestra en el aula.
7. Aprenderemos, de forma práctica, cómo funciona nuestro cerebro y por qué lo hace diferente en el alumno con dislexia, así como también las variables socio-emocionales y otras consecuencias que pueden generarse si no se detecta de forma precoz en el colegio.

¿A​ ​quién​ ​va​ ​dirigido?
El taller va dirigido a estudiantes de magisterio de cualquier especialidad, estudiantes de psicología y cualquiera que se encuentre vinculado al mundo educativo y pueda beneficiarse de este taller.

¿Cómo​ ​se​ ​organiza​ ​y​ ​qué​ ​duración​ ​tiene?
El taller se dividirá en dos partes: una parte teórica y una parte práctica. Ambas tendrán lugar en días diferentes y tendrán una duración de 2 horas cada una.

¿Dónde​ ​lo​ ​haremos?
La parte teórica se realizará o bien en la universidad, si ésta cede un espacio, o bien en una sala habilitada para la misma y que concretaremos unas semanas antes del taller en función de los asistentes. La parte práctica tendrá lugar en las instalaciones de Neuroteruel y se realizará por grupos en las fechas acordadas.

¿Qué​ ​día​ ​y​ ​en​ ​qué​ ​horario?
La parte teórica se realizará el miércoles 7 de marzo, de 12 a 14 horas. Ese mismo día, se solicitará a los estudiantes que se apunten, por grupos, a la parte práctica, que se realizará los siguientes miércoles del mismo mes y en el mismo horario.

¿Qué​ ​precio​ ​tiene?
● antes del 15 de enero: 30 euros
● del 15 de enero hasta el 15 de febrero: 35 euros
● desde el 15 de febrero hasta el 7 de marzo: 40 euros

¿Cómo​ ​inscribirse?
Para inscribirte, debes enviar un e-mail a info@neuroteruel.com con los siguientes datos:
● Nombre y apellidos
● Dni
www.neuroteruel.com

Detalles

Fecha:
7 marzo
Hora:
12:00
Evento Categoría:
Evento Etiquetas:

Lugar

Campus Universitario de Teruel
Calle Ciudad Escolar s/n
Teruel, Teruel 44003 España
+ Google Map

Envía tu evento: info@viveteruel.com

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